近日，媒體報(bào)道了一則新聞：蘭州交通大學(xué)學(xué)生陸續(xù)走入教室，準(zhǔn)備上課，與以往不同，現(xiàn)在同學(xué)們進(jìn)教室時(shí)，會(huì)自覺(jué)將手機(jī)放入教室門(mén)口墻上的手機(jī)袋中?！吧险n沒(méi)有手機(jī)，可以讓我更專注學(xué)習(xí)，跟著老師的思維，和老師更好地交流互動(dòng)，不會(huì)因?yàn)榭词謾C(jī)而分心。”蘭州交通大學(xué)學(xué)生溫利志說(shuō)。
如何制止大學(xué)生上課玩手機(jī)，一直以來(lái)是許多高校難以解決的問(wèn)題。這也不能全怪學(xué)生，手機(jī)的吸引力太大，別說(shuō)是大學(xué)生，即便是其他群體，也難以抵擋住其誘惑。僅采取勸說(shuō)、引導(dǎo)、教育等方式效果不好。即使有部分老師在自己的課堂上規(guī)定禁止使用手機(jī)，可還是有不聽(tīng)勸阻的大學(xué)生在課堂頻頻“低頭”。由于屢禁不止，不少高校甚至對(duì)此“睜一只眼閉一只眼”，而蘭州交通大學(xué)的做法，令人眼前一亮。從開(kāi)始的試行到現(xiàn)在全校推廣，剛開(kāi)始由學(xué)生自帶手機(jī)袋，上課前放置教室第一排，如今學(xué)校在6所教學(xué)樓配備手機(jī)袋，方便學(xué)生及老師使用。這一做法值得借鑒，因?yàn)椴粌H看似可行，還好處多多。
大學(xué)教室設(shè)置手機(jī)袋，不僅可以避免學(xué)生課堂再做“低頭族”，還方便了老師查課。手機(jī)袋不僅讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每個(gè)手機(jī)袋上有編號(hào)，學(xué)生會(huì)將手機(jī)放入與自己相應(yīng)的袋子里，袋子空著，說(shuō)明這名學(xué)生沒(méi)來(lái)上課。而且，學(xué)生的出勤率也上升了，不僅學(xué)生將手機(jī)放進(jìn)手機(jī)袋，老師也一樣。沒(méi)有手機(jī)的課堂，讓學(xué)生和老師都更加投入，深入思考問(wèn)題，不再做“低頭族”。
近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外都出現(xiàn)過(guò)類似“別再當(dāng)?shù)皖^族”的運(yùn)動(dòng)，呼吁大家放下手機(jī)，尊重眼前人，避免讓手機(jī)成為學(xué)習(xí)、工作、生活的“鴉片”。對(duì)包括大學(xué)生在內(nèi)的所有人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該有意識(shí)地減少使用手機(jī)，培養(yǎng)自己對(duì)身邊世界的觀察能力，多參加積極有益的線下活動(dòng)，鍛煉自己的獨(dú)處能力。（王陽(yáng)）
（責(zé)任編輯：盧相汀）
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